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部编版小学三年级上册第六单元同步作文指导:这儿真美 (500字)

作者:琉馨忆 年级:三年级 时间:1周前 我要投稿

内容介绍:几只蜻蜓立在圆圆的荷叶上,好一幅“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的画面!  秋天,山林和小溪也非常美丽。溪水清澈见底,小鱼儿在奇形怪状的石...

  本文《部编版小学三年级上册第六单元同步作文指导:这儿真美500字》由作文汇用户投稿,希望为您的写作提供参考,如果觉得好请推荐给同学们吧~非常感谢您的支持!

    一、审题指导
    花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗?让我们把身边的美景介绍给别人吧!写之前仔细观察,看看这个地方有些什么,是什么样子的。写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。
    写作范围:身边的美景。
    我们身边的景物有很多:五彩缤纷的花园,硕果累累的果园,一望无际的田野,清澈见底的小河……
    孩子们从所提供的美景中挑一处来写,或者自己选择身边的一处景物来写。
    写作中心:景美。
    通过描写某个地方有些什么景色,是什么样子的来体现出这个地方的美。
    我们看今天习作的标题“这儿真美”,也可以判断出中心——写出景色的美。
    二、写作思路
    1、确定所要描写的美丽的地方。
    2、这个地方有些什么景物。
    3、景物分别是什么样子。
    三、具体讲解
    1、这篇习作提示语给出了三个小例子,分别是“小花园”、“秋天的树林”、“池塘边”。
    我们以“池塘边”为例,具体讲解。
    2、池塘边的景物有什么?
    植物——花、草、树
    动物——小鱼、小虾、蝉
    池水
    3、这些景物分别是什么样子,这就需要我们去观察。
    观察,不仅仅是眼睛看,还有耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、小手摸。运用这些感觉器官,感觉到事物的特征,结合修辞把这些特征写下来就是作文。
    植物:
    眼睛看:花草树的颜色、形状、作用
    耳朵听:风吹树叶沙沙声
    鼻子闻:花朵的芬芳,小草的清香
    嘴巴尝:没有特征
    小手摸:大树粗糙的树干,笑话柔软的花瓣,小草娇嫩的身体
    动物:
    眼睛看:池塘里的小鱼小虾欢快地嬉戏
    耳朵听:蝉鸣
    池水:
    眼睛看:清澈的池水波光粼粼
    耳朵听:水流声
    小手摸:冰凉冰凉的水
    4、说到这里,我们已经给孩子们积累了大量的素材。孩子们在写这些素材时,一定要加上修辞手法,这样,作文内容才会生动形象,同时更好地写出这些地方的美。
    四、写作顺序
    地点转移
    我们选择描写池塘边的景色,写到了植物、动物、池水。这很明显,不同景物所在的地点是不同的。
    补充一句:写景作文的顺序,还可以运用时间顺序、空间顺序。
    地点转移和空间顺序本质上看都是位置的变化,只不过区别在于前者范围小,后者范围大。
    五、写作手法:围绕一个意思写。
    这次的习作中,“围绕一个意思写”,我们理解为两层意思。
    一层意思:整篇习作围绕一个意思写,即全篇都要体现某处景色的美。
    第二层意思:每一段话围绕一个意思写,就是说一段写一个小景点,每一段的开头第一句或者最后一句是本段的中心句。
    例如,我们写到池塘边的植物,在这一段的开头,可以这样写:一到池塘边,我就被那五颜六色的花朵,高大笔直的树木、柔嫩翠绿的小草吸引住了。
    这句开头写完,孩子们再具体描写花草树的颜色、形状、作用。
    六、作文开头与结尾
    开头:我们在第一篇文章中说过一种开头方式——设置疑问。今天同样可以运用。
    生活在城市里,能看到什么景色呢?其实没什么景色,因为到处都是车水马龙。但是在这个地方,或许有另一番收获也说不定哦。这儿是哪?陪我去看看。
    结尾:抒情。表达对大自然美景的热爱。
    这就是乡下的池塘,别样的风景,叫我怎能不爱它?
    七、优美段落示例
    池塘里种满了荷花,朵朵荷花在这个长方形的小池塘里绽放开来,黄的、粉的、白的……,五颜六色,好像一个个孩子们的笑脸。这时,会让人想起唐代大诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
    夏天,小鱼在池塘中自由自在的游来游去,不时探出头来,在水面吹个泡泡,水面上便会出现一朵朵水花。
    在潭边小憩,发现潭水中居然有鱼,时而跳出水面,又进人水中,激起一片雪白的水珠,如同珍珠脱线一般,撒在徊旋的水面上,那小圆晕便一圈儿一圈儿地荡漾开去。
    池塘边有高大茂盛的树林,象地毯一样的小草,鲜花在草地上星星点点地绽放。象天上的星系星。
    今天的讲解先到这里,孩子们根据这次讲解的内容,不仅可以写出池塘的美景,也可以写出自己喜欢的其它地方的美景。
    八、范文赏析
范文一:这儿真美
    这儿,宛如一幅幅美丽的画卷,美不胜收,引人入胜!
    春天,万物复苏。看,大树脱下了白色的棉袄,穿上了绿色的新衣。遍地的油菜花,金黄金黄的,像给大地铺上了一层层金色的地毯,引来了一群群小蜜蜂。田野边长满了嫩嫩的、绿油油的小草,株株小草吮吸着春天的甘露拔节生长。野花遍地都是,有红色的、粉色的、黄色的,竞相开放。不远处,有几户人家,大人们在田地间辛勤地劳作,小孩子们则在梯田边奔跑、嬉戏。玩累了或躺在地上打滚儿,或摘几朵野花插在头上,一蹦一跳地跑回家。
    夏天,池塘里铺满碧绿荷叶,荷叶上有几颗晶莹剔透的小水珠,如同珍珠一般惹人喜爱。瞧那荷花,有的还是花骨朵儿,像小姑娘害羞的脸庞;有的全部开放,像小姑娘开心的笑脸。真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”啊!青蛙在荷叶下面“呱呱呱”地唱着歌,呼朋引伴儿。几只蜻蜓立在圆圆的荷叶上,好一幅“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的画面!
    秋天,山林和小溪也非常美丽。溪水清澈见底,小鱼儿在奇形怪状的石子上面欢快地游着。果园里,红彤彤的苹果,站在高高的枝头上炫耀自己;梨子,你挤我碰,等着人们去采摘呢。一串串葡萄像珍珠,像玛瑙,像水晶……
    冬天,漫山遍野,白雪皑皑,银妆素裹,小孩子在雪地里快乐地玩耍,有的堆雪人,有的打雪仗,有的滚雪球,还有的躺在雪地里打滚。
    这儿,是我的家乡!这儿,一年四季风景如画!
    点评:小作者按季节顺序描写家乡美景,抒发热爱家乡,热爱祖国河山情怀,巧用多种修辞,寓抒情于描写中,写景有层次感,注重点面结合、动静映衬。

范文二:郊外的美景
    一个风和日丽的早晨,我来到郊外游玩,郊外的景色真美呀!
    天空一望无边,上面飘着几朵白云,这些白云千姿百态,变化多端。
    远处是一片群山,这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真象一幅优美的山水画!
    山脚下是一片树林,一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱,树叶密密麻麻、翠色欲滴,就象一朵朵绿色的云,大地升起。忽然传来几声清脆的鸣叫,原来是一群不知名的鸟儿,它们拍打着翅膀,在空中盘旋,好象在寻找着什么。不一会儿,它们放下起落架,浸漫的降落在地面上。
    哦,它们找到了栖息的家园。
    树下绿荫荫的草地生机勃勃。一阵风吹过,小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样,竟相开放,一丛丛,一簇簇。五彩缤纷,黄的寒金,红的似火,粉的如霞,白的像雪.……
    花儿摇曳着美丽的身躯,散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了,“嗡嗡嗡”
    地叫着,一会儿飞到这朵花,一会儿飞到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞,飞来飞去。
    弯弯的小河伸向远方,小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过,河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快活地游着。它们有时停下来,有时在水里转圈圈。游着游着,小鱼好象发现了敌人似的,迅速钻到深水里不见了。
    我被眼前的景象吸引,呼吸着清新的空气,感觉心旷神怡,情不自禁地赞叹道:“啊!这儿真美呀!”
    点评:这是一篇描写郊外美景的文章。文中对郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物进行了细致生动的描写,描绘了一幅美丽的画面。特别是对山的描写,采用由远及近的方法,很不错。

范文三:秋天的校园
    你瞧,校道两旁的花坛里的菊花有的金黄,有的粉红,有的银白,它们在秋风中竟相开放着,一朵朵,一簇簇,像金丝,像绒球,它们千姿百态,五彩缤纷。还有那红艳艳的月季花,像一位害羞的小姑娘。
    你听,是什么声音这么悦耳呀?哦,原来音乐家小蜜蜂也赶来献艺,为校园增添了不少光彩。
    一阵风吹来,花枝摇曳,犹如少女们在偏偏起舞,竞相媲美。
    操场北边的那几棵枇杷树一片嫣红,那饱经风霜的躯干壮得很,像忠实的卫士一样守卫着我们的校园。咦,哪里来的那么多黄蝴蝶在飞舞呢?我飞快地向枇杷树边跑去,哦,许多同学早已在那捕捉从树上飘下的“黄蝴蝶”了。同学们追逐着,欢呼着,那欢乐的笑声撒遍了整个校园。
    秋天的校园真是美如画!
    点评:这篇写景的文章运用分总的结构,先对校园里的景色进行了具体描写,结尾处进行总结抒发了小作者对校园美景的赞美之情。文章多处运用比喻、拟人的修辞手法,将菊花比作金丝、将月季花比作小姑娘,语言生动形象,内容丰富多彩。

范文四:美丽的田野
    秋天是个丰收的季节,田野里到处充满了红色、黄色、紫色……
    星期天,我和妈妈到外婆家去,走在路上,公路两旁一颗颗栾树上开满了金黄色的小花,像一串串灯笼,随风摆动。树上结满了红彤彤的种子,像一把把小扇子,秋风吹来,它们像小鸟一样在空中翩翩起舞。
    走进外婆的村子,一大片一大片的梨园,黄澄澄的梨子挂满枝头,像一个个小小的葫芦,摘一个,咬一口,脆脆的,甜甜的,真好吃!外婆家的柿子园里,柿子树上挂满了一个个沉甸甸的柿子,它们有的昂着头,有的低着头,太阳一照,都露出了橙色的笑脸,好像在欢迎我的到来。
    柿子园旁边,我惊讶地发现,玉米怎么都穿上了“黄袍",打扮得像一群群胖娃娃,都咧着嘴争先恐后地朝着我笑。我高兴的跑过去跳呀、唱呀.……
    我喜欢秋天的田野,因为它不仅迷人,更给人们带来丰收和喜悦。
    点评:这篇文章突出了秋天田野的迷人和带给人们的丰收。比喻和拟人修辞手法地运用,突出了梨、柿子和玉米的多,是一篇不错的文章。

范文五:情迷油菜花
    我的家乡在江西婺源,被称为“中国最美乡村”。我最留恋的就是家乡的油菜花,一大片一大片的,就像金色的海洋。真美呀!
    每年的三四月份,那么多油菜花好像商量过一样,几乎在同一时间一齐开放,十分壮观。一朵朵,一簇簇,你挤我碰的,好像争着要向人们展示自己的美。放眼望去,那一片金黄就像阳光一样灿烂,像金子一般耀眼。一阵微风拂过,花儿轻轻摇摆,好像在向大家点头问好。
    我走进油菜花田里,仿佛置身于黄色的花海中。一股清香扑鼻而来,蝴蝶来这里嬉戏,蜜蜂也到花丛中采蜜。金灿灿的花瓣,绿油油的叶子,真是漂亮极了!听说油菜花结的果实还可以榨出又香又健康的油,而且还有丰富的营养。
    这就是我家乡的油菜花,欢迎你前来参观!
    点评:小作者写的是自己家乡的特产——油菜花,不仅写出了油菜花开花时那美丽的景象,还把油菜花独特的清香也描述了出来。好看又好吃,真是让读者心醉呢!

  文章标签:三年级作文 三年级上册 写景作文

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