本文《广东卷：2009年高考语文作文解析及提升》由作文汇用户投稿，希望为您的写作提供参考，如果觉得好请推荐给同学们吧～非常感谢您的支持！
2009年高考作文分档解析及提升(广东卷)
高考真题
阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……
请写一篇文章，谈谈你生活中与"常识"有关的经历或你对"常识"的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。
考题解读
一、关于作文题的考查意图
如果能够准确把握命题的意图，无疑就会像射箭一样准确命中靶心，从而写出切合题意的考场佳作。那么，如何准确理解今年作文题的考查意图呢？
题目提供的文字导引至少有三个层面的意思：第一句话的意思是我们的生活离不开"常识"，其中即包含了一种意思--不要不注意常识地生活。第二句至少有两个意思，一是常识虽然平常，人所尽知，但有时知道了不一定能做到，如有人不按常识做事，这就是"难行"的表现之一；二是有时某些常识随着科学文化的发展而显出其不合理性，我们就要打破常识，与时俱进，改革创新。值得注意的是，这一句末尾还有省略号，意味着还有其他可能。
二、关于"常识"的理解与把握
高考作文评卷特别关注文章是否在"常识"的范围内写作，主要看是全文在"常识"的范围内，还是文章的大部分篇幅或小部分篇幅在"常识"的范围内，是否在"常识"的范围内写作成为评判作文是否切题和得分高低的关键！
1．从外延来看，凡是已被大众普遍了解的知识，已被社会共识的常理、常情、常规、常言，都可以将之视为常识。如旭日东升、晚霞日落属一种自然常识，尊老爱幼是一种伦理的常识，道德的常识。
2．从内涵来看，"常识"必须同时具备两个基本的要素：
一个要素就是"常识"中的"常"。"常"指的是平常、普通、普及，不是精英、尖端，而是平常的知识，普通的知识，普遍被人了解的知识，很普及的知识。
另一个要素就是"常识"中的"识"。"常识"中的"常"强调的是知识的普遍性、普通性、普及性、平常性。而"识"可以理解为一种主观的认知，强调的是人们对这些平常、普通知识现象的认识。没有进入这一个认知的层面，就只有"常"，没有"识"。因此，"常识"必须同时具备这两个基本要素。
如尊老爱幼是一个基本常识，是几千年来已被社会共识的一种常识、常情，具备了"常"这一要素。同时，它也具备了人们对老人和幼小的一种态度认知，具备了"识"这一种元素。
3．从特殊性来看。"常识"的"常"具有相对性。在某一领域中的常识，如文学常识，文学是可以虚构的，懂文学的人都知道，其他人未必知道；中医的望闻问切有一个基本常识，通过舌苔的观察来了解和认识疾病的本质和发展。"常识"是有地域性的。如生活在沙漠中的人知道在沙漠中生存的常识，生活在水域中的人知道水上生活的基本常识。"常识"也是有阶段性的，林则徐以前石灰可以销毁鸦片还没有成为常识，"鸦片战争"以后，这才成为一种常识。
作文评卷时就是从以上三个方面来界定一篇考场作文写的是"常识"，还是"非常识"。
三、关于对题干提示语的理解和把握
题干总共三句话，作文评卷领导小组经过反复的研究后认为：由于作文题第二段的要求中并没有要求全面表达，也没有要求自选角度。因此，作文评卷领导小组认为考生可以就这三个提示全面作文，也可以选择其中一个或两个角度作文，还可以在三个提示语之外另行作文。考生可以自己去发现对"常识"的看法，另立角度，原则只有一个：必须在"常识"的范围内作文！
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