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高中第六册四单元作文:少年风采 (2000字)

作者:江南水湄 时间:1年前 我要投稿

内容介绍:当她走过那位“美女”的身边时,高傲的瞥了她一眼,示威似的把脚下的高跟鞋踩的更响了。那个女孩的笑甜甜的温暖了我,让我在这个寒冷的世界中感到...

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  【范例1】

  少[作文https://Www.ZuoWEnHUi.Com]年,一个风华正茂的年龄段。我们这些九零后少年们有着自己独特的性格,奇特的想法,与众不同的世界观,以及我们别样的风采。

  现如今,有很多的人在说着九零后少年是如何的不好,有的人甚至例举出了所谓的十大“恶习”。但是,如果九零后少年是如此的漏洞百出,就不会发生这样讽刺的一件事了。

  那是一个阴雨迷蒙的下午,我站在公交车上,看着窗外早已厌倦了的天气。心情好像也因这天气变得急躁起来。

  随着公交车的一停车,一起步,车上便多了一位浑身湿淋淋的年迈的老爷爷。只见老爷爷脚下打着太极,东摇西晃地走到了一位衣着得体大方,西装笔挺的年轻人身边。那位年轻人满脸不屑地抬了一下眼皮,瞥了一眼年迈的老爷爷,然后面无表情的合上眼睛继续做着他的美梦了。老爷爷无奈的摇摇头,并没有说什么,只是颤颤巍巍的走到了一位衣着朴素,有着中国古典美女气质的女士身边。那位美女连眼皮都没抬一下,只是自顾自的沉醉在自己的世界里,陶醉于音乐之中。老爷爷轻轻的叹了口气。

  大概是因为司机的良心难安吧,他对着后视镜中的众位乘客大喊了一句:“你们就不能给老人让个座啊!”顿时,车厢里安静了下来,但是仅仅只维持了一秒,而后,大家又继续做着自己的事,没有人愿意离开自己的“宝座”。老爷爷环视了一下车厢,无奈的说:“不用,不用,老头子我还硬朗。”就在这时,可笑的一幕发生了。只见一位挑染着酒红色头发,鼻梁上架着一副黑色镜框,耳朵上戴着一对大大的耳环,脚下蹬着一双足有10公分的黑色高跟鞋的女孩站了起来,看她这一身非主流风格的打扮,俨然是一位九零后少女。她快步走到老爷爷身边,伸出那双涂满指甲油的小手扶住了正在摇晃不停的老爷爷说:“老爷爷,您身子骨再硬朗,也经不起这摇晃啊,您坐到我这里吧!”说完便小心翼翼的扶着老爷爷在位子上坐下。老爷爷欣慰的笑着,说:“谢谢你!”女孩送给了老爷爷一个甜甜的微笑后便转身走到车厢的另一头。当她走过那位“美女”的身边时,高傲的瞥了她一眼,示威似的把脚下的高跟鞋踩的更响了。

  那个女孩的笑甜甜的温暖了我,让我在这个寒冷的世界中感到了一丝暖意。

  也许,我们九零后少年的打扮很个性;也许,我们九零后少年的性格很怪异;也许,我们九零后少年的想法很奇特。但是,这,就是我们九零后少年别样的风采,一种在成年人身上早已“消失”的风采!

  【范例2】

  少年,是每一个人都经历过的一段路程,可以那么说,少年是一个人最难以忘记的

  我们会问:“少年是什么呢,无异乎年轻嘛,有什么大不了的。”少年是青春,青春是活力,是跳动,是舞步,……青春是冲动,是激情,是澎湃,是希望……

  我们都有过冲动的事情,那就是少年时的事情吧,我们没有大人那般考虑的太多,只不过是自己喜欢做的,没有大人的深思远虑,思前想后。少年,我们已经脱离了懵懂无知的小时,尽管思想不太成熟,但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想,我们会想怎么展现我们的风采,总会把自己最好的一面展现出来。在衣着,我们有了自己的思想,不愿意自己的亲人在旁边指指点点,我们认为我们愿意穿什么做什么是我们自己的事情。在思维上,我们有了自己得见解,不甘心任人摆布,甚至我们会不满他人的意见,一意孤行,但是这是我们都会遇到的,我们不能去评激这就是错的,不是吗?

  这是我们作为少年独有的风采,我们不甘心不愿意被他人当做小孩子,在我们的潜意识里,我们渴望被认可,我么认为,我们是大人了,不再是个孩子。我们充满希望。

  我们是希望,是向往,是跳动,对于我们的兴旺,当幼小时,希望的种子总回落在我们的心里,生根发芽开花,婴儿,儿童,少年,我们拥有无限的活力去追寻这个梦想又是梦想不可能实现,我们也只想尽自己的努力去实现它,因为我们有着坚定不移的梦想,尽管我们明白这是天方夜谭,自己却一意孤行。

  我们开始追求美,追求时髦,这是我们的风采,谁会愿意像个山野村姑或农夫,穿着打着补丁的衣服破破烂烂的裤子呢?美是所有青少年都追随的。奇装异服,是我们风采的体现,我们都渴望完美,只可惜差强人意,我们希望与众不同,却常常落空,我们都是完美主义,但是我们明白这是不可能的事。但是我们每个人拥有不同的风采确实无法比拟的。

  少年风采是英语的26个字母,是10个阿拉伯数字,是A、是N、是Y、是5是8……每一个数字每一个字母都代表不同的含义,却有相同的意思——少年风采。

  我们已经踏入了少年有了自己的思想,虽然不成熟,但是都是少年风采的体现。

  ——少年屹立立于世界,则国屹立于中华。

      文章标签:[第四单元]本色与文采 高中第六册

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