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和春天在一起作文 (800字)

作者:郭伯林 时间:3个月前 我要投稿

内容介绍:这是当前研究的热点,也是难点,老师们要迎难而上,潜心钻研,咱们要立大志,干实事,争取在小学写作教学方面再出新的成果!”六月的武汉已经有些许炎热,裴主编对我们提出...

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  霁雨·寻迹
  从来没有这[作文https://Www.ZuoWEnHUi.Com]样过。
  从来没有这样过。诺大的城市,陷入前所未有的沉寂。空旷的马路,冷清的街道。昔日熙熙攘攘,人流攒动,此刻空无一人,偶尔一只流浪狗从街边窜出,一转眼,却又不知去向。一辆急救车呼啸而过,那刺耳的声音深深刺痛着我的心,恐惧、担心、感动……每一天,几乎都是心绪难平,每一天,几乎都是泪眼蒙眬……
  2020年1月23日,武汉封城。我的家乡生病了。
  今天是2020年2月4日,立春。
  今年的春天,似乎来得比往年晚一些。天空总是灰蒙蒙的,刚下过雨,空气清新了一点,可路面依旧阴冷潮湿,一如被忧伤填满的心湖。
  不去想,便不会痛。不如寻一方静心之所在。
  坐在书桌前,审阅完老师们交过来的微课录音稿和课件,信手拿起一本早在年初就买到的《语文教学通讯》(小学刊)2020年第2期,翻开目录页,最先映入眼帘的,是我和徒弟共同撰写的习作教学设计《游____》,一页一页翻动着,那熟悉的文字,仿佛一缕缕阳光,投射在心湖上,泛起粼粼波光。
  “霁雨天迥,平林烟暝。”二十年前初识《语文教学通讯》的一幕幕情景,在心湖里荡起阵阵涟漪……
  那时候的我,还是个刚入职五年的毛头小丫头,凭着对语文教学的一腔热情,一心想成为一名优秀的语文教师,可语文教学的真谛究竟是什么,心里还是倍觉迷惘。也曾孜孜不倦地向老教师讨教,期望探寻教学的奥秘,也曾逐字逐句地从教育学、心理学等书籍中搜罗教学的法宝,也曾颠来倒去地学着公开课上名师们的一举手一投足。可课堂教学效果未见太大起色。语文是什么?语文教学教什么?怎么教?我能成为一名出色的教师吗?跟谁才能学到真经呢?
  一个偶然的机会,学校阅览室里的《中国小学语文教学论坛》杂志引起了我极大的兴趣,至今我还记得王崧舟老师的那篇《审视“语文”》,真是醍醐灌顶,豁然开朗。从此,《中国小学语文教学论坛》成为案头必备,我如获至宝,与之形影不离,于是,一位位小语界的名师时常陪伴我走上这一“教学论坛”,一篇篇令人叹服的佳作时常指引着我在语文教学的广袤森林里穿行——阅读,思考,实践,反思,写作。一路走来,我见证着它的成长与蜕变。从《中国小学语文教学论坛》到《语文教学通讯(小学刊)》,二十年,弹指一挥间,我和她已经成了相知相惜的至交老友。如今,在这样一个特别的日子,轻轻地捧着她,细细地品读她,更觉是在和一位知心朋友促膝谈心,心中倍添欣喜!
  抬头眺望窗外,天空中的阴云似乎飘散了许多,若隐若现的阳光从云层中穿透出来,静静地洒落窗台,窗外鸟声啁啾,仿佛心湖里投下一粒小石子,那一圈圈的涟漪越发荡漾开去……
  “唐老师,来稿已经收到。祝好!”
  “唐老师,稿件还需做进一步的修改。……”
  “唐老师,样刊已经寄出,请查收!谢谢!”
  邮箱里,常常会收到这样的讯息。2013年的4月,又是一个值得铭记的春日,记得那天的阳光格外明媚。走在校园里的我,一遍又一遍摩挲着《语文教学通讯》,一遍又一遍默念着《班级语文活动的探索与实践》。当文字变成铅字,内心的激动难以言表。虽然那时的我已经在其他各类教学刊物上发表多篇文章,但是,能够荣登《语文教学通讯》的版面,其意义非同一般,幸福难以言表。作为青年名师,我的照片简介和教坛心语也登载了,看着那张年轻而充满朝气的脸庞,看着那双明亮而充满希望的眼眸,读着那段热烈和激情四溢的话语,内心充满了无限的喜悦。
  于是,我又多了一位朋友,一位素未谋面的朋友——裴海安主编。
  繁花·生长
  听闻,武大的早樱,开花了。艳丽的红,是早春的颜色,“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”
  2020年2月18日,武汉封城,第二十七天。
  雨水将近,寒气更加肆无忌惮,前两日雨雪飘飞,城市似乎变得更加洁净。究竟到什么时候,才能在蓝天白云之下自由欢唱呢?如果没有这场突发的事件,武大的樱园应该游人如织吧;如果没有这场意外的疫情,东湖的梅园也应该花团锦簇吧!
  思绪纷飞,“嘀嘀”,微信发出提示音,打开一看:“唐特,您在武汉一切安好?切勿外出,请多保重!祝安康吉祥!”原来是裴主编发来的!
  连日来,远在各地的同行老友纷纷发来问候,今天又收到老朋友的关切话语,暖意在心头涌动,思绪也越发飘到很远很远……
  2016年9月,武汉市“黄鹤英才”唐静名师工作室正式成立了。作为主持人,肩头责任重大,为工作室的伙伴们搭建成长的平台,是我义不容辞的责任。2017年的4月18日,又是一个特别的春日。工作室在武昌区中华路小学举行授牌仪式,同时开展日记体习作教学研讨活动。
  那一天,除了工作室的导师夏家发教授亲临现场指导,我敬爱的老朋友——裴海安主编也在线上对此次活动进行网络云指导。
  “尊敬的夏教授,唐老师,大家早上好!值此唐静名师工作室成立之际,谨代表《语文报》报社,向唐老师致以热烈的祝贺!……”
  语短意长,话音传情,即使远隔千里,工作室的全体伙伴仍然能充分感受到网络那头裴主编的真挚与热情。视频在线,课堂重现,工作室两位老师的精彩授课不仅得到了夏教授的高度赞扬,更让网络另一边的裴主编赞不绝口。活动结束后,裴主编发来短信,再三叮嘱:“研究的课例成果一定要及时整理出来,让更多的老师们学习,这才是最有意义的事情!”主编的话语谨记在心,于是,整理实录,研讨交流,撰写稿件,投寄邮件。2017年10月,《语文教学通讯》教研栏目全文刊发《基于语文核心素养的日记体习作教学研讨》,这一次,不是我一个人的精彩,而是工作室全体伙伴的绽放。如果没有裴主编的鞭策和指导,又何来今天的芬芳,谢谢您!我的朋友!
  一路收获,一路成长。2018年12月,工作室又被评为湖北省名师工作室,如今,已经在湖北省内外开展了96期教研活动,成果斐然。
  雪后骤晴,午后的阳光变得格外耀眼。抬眼望去,路边居然一片晶莹剔透,踮起脚尖,探头细赏,洁白如雪的花朵缀满枝头,高低错落,疏密有致,一枝一朵,或傲然怒放,或含苞待放,好像一夜的功夫,街边的玉兰花纷纷绽放了,衬托在久违的蓝天白云下,煞是好看,隐约间,似有暗香浮动……
  此刻,我的心,已然飞到了桂子山下,珞珈山畔……
  2018年6月1日,中小学写作教学和改革高峰论坛在华中师范大学举行。我受邀参加活动,欣闻裴主编要到武汉来参加此次学术会议,消息告知工作室的伙伴们,老师们催促我,“师傅,向裴主编当面请教的机会难得,咱们可不容错过啊!”
  于是,久未谋面的老友,终于见面了!
  华中师范大学,桂子山脚下,科学会堂,中国写作学会的会员代表、理事们济济一堂,共商学会发展。会议伊始,主持人介绍到会嘉宾,“裴海安主编”,一位身材高大,体格魁梧的男士站起身来,向大家点头致意。随后,各位代表依次发言,轮到裴主编了,那浑厚的男中音在会堂响起:“针对当前的中小学习作教学,我想和大家分享四个方面的思考,一是关注,二是学习,三是实践,四是反思。下面,我来具体谈一谈……”依然是熟悉而又亲切的话语,依然是真挚而又热情的勉励,听着听着,“写作教学”这四个字渐渐地融进了我的心田,或许,这将是今后我们工作室努力研究的方向吧,我思考着,记录着,眼前似乎又看到了一条崭新的大道……
  会议结束,一行人来到武汉大学,珞珈山下。漫步磨山脚下,东湖岸边,林荫道旁,过栈桥,走绿道,揽湖光山色,赏花红柳绿。谈及当今小学语文教学的研究方向,裴主编微笑着说:“中国写作学会的换届选举工作会进一步推动中国写作教学的发展,尤其是小学写作教学。这是当前研究的热点,也是难点,老师们要迎难而上,潜心钻研,咱们要立大志,干实事,争取在小学写作教学方面再出新的成果!”
  六月的武汉已经有些许炎热,裴主编对我们提出了希望,指明了方向,如丝丝清凉的微风,荡涤着我们语文教育人的心怀。
  于是,“写作教学”的深入研究之路就此铺开。我们研究单元习作指导,2019年6月,《语文报·同步作文名师导写》登载了四年级上册第二单元的教学设计,我和伙伴们联合撰写;我们研究创意绘本写作,2019年10月,《神奇的帽子》绘本写作教学设计发表在《语文教学通讯》。研究写作教学,其乐无穷矣!
  君子曰:“学不可以已。”唯学无止境矣。故曰:“学莫乎近其人。”唯亲近良师矣!
  现在,《语文教学通讯》不仅是我的老朋友,更是伙伴们的老朋友。
  现在,裴主编不仅是我的老朋友,更是伙伴们的老朋友。衷心感谢您,敬爱的裴主编,成长的路上,感谢您的一路陪伴,感谢您给予工作室老师一个又一个锻炼的机会,搭建了一次又一次展示的平台,让大家踏上了专业成长的快车道。
  想着想着,思绪又飞回到窗前,阳台上的那株娇羞的水仙,似乎也笑意盈盈……
  旭日·希望
  2020年3月6日,武汉封城,第四十四天。
  昨日惊蛰。
  “一鼓轻雷惊蛰后,细筛微雨落梅天。”春风送暖,春意萌动。窗外鸟鸣阵阵,月季挤满庭院,三两花苞,似少年的娇羞,绽放却如朝霞出云般热烈。阳光穿过枝桠洒下斑驳的光影,是春天独有的清新。
  早春的三月啊,困顿于居室,沉醉于书斋。
  虽然订阅的《语文教学通讯》不能如约而至,但是裴主编的微信朋友圈却成为了电子版《语文教学通讯》,成为了春日里的最温暖的陪伴。
  “语文教学通讯小学刊”“中小学写作教学”,这两个公众号早早置顶,从2020年1月1日到12日,日不间断,每天都会推送一则小学写作教学的最新资讯,每一天午后,迫不及待地,总想翻看着,是否又有新的备课参考?是否又有新的设计指导?新教材的写作教学研究迫在眉睫,得多储备一点粮草才行啊!
  1月21日开始,正是武汉疫情日益严重的日子,公号里的推送也日益频繁了起来,每天推送少则两篇,多则五篇的各种中小学写作教学资讯,成为最宝贵而丰富的“写作套餐”。
  翻阅着,回想着,和裴主编研讨交流的那些美好时光似乎又浮现在眼前……
  “嘀嘀”“嘀嘀”,一个接一个的短信提示音响起,“《名师同步教学设计》作者群”“二年级写话特级教案群”“三年级习作特级教案群”“名师优课录评作者群”。一封封约稿信纷至沓来,一项项研究课题层出不穷,一篇篇学习资料接踵而至,思考促进研究,写作诞生成果。我和伙伴们在裴主编的帮助和指导下,全身心投入到写话和习作的教学研究工作之中。
  2019年6月11日,23:26。
  夜幕降临,时针已经指向十二点。连日来诸事繁多,教研视导,赛课磨课,离交稿的日子还有一天了,一刻也耽误不得啊!赶紧把写好的稿件发到裴主编的邮箱,“嗖”的一声,邮件发送成功,我暗自思付:夜已深,该不会打搅了裴主编吧。没想到,“辛苦了!”问候的话语就在下一秒出现在眼前。
  “您还没休息啊!”
  “正要休息呢,看到您的稿件很高兴!您也早点休息啊!”
  下线,关机,心潮依旧起伏:不知道有多少个这样的夜晚,裴主编都是在挑灯夜战,审阅稿件啊!裴主编,您辛苦了!
  2019年9月3日,20:03。
  “老师们,晚上好!为一线老师改善作文教学,提高作文教学水平是我多年的愿望。因此,诚挚邀请各位参与出版一套同步特级作文教案,关于出版的相关问题,需要和老师们探讨……”
  晚上八点,一场关于习作教学教案编写的小型网络研讨会悄悄拉开帷幕。
  “同步写话与同步作文是‘水果’系列,同步口语交际是‘蔬菜’系列。两个不同系列的教案能否放在一起呢?买水果非要搭上蔬菜,老师们是否乐意呢?如果老师不领情,岂不是事与愿违?大家怎么看呢?”
  夜已深,裴主编巧妙的比喻,幽默的话语,让大家似乎忘记了休息,群里笑声一片,讨论还在乐此不疲地深入进行着……
  2019年9月3日,23:05。
  “感谢大家今天参与讨论,大家的讨论都很有见地,真正做到了各抒己见,畅所欲言,相互启迪。相信大家都有不同程度的收获。我们共同做一件事情,一开始非常需要深入交流,从而达成共识,统一行动,这样才能写出好稿,编出精品。今天的微聊到此结束,下次再约时间深聊。祝大家晚安!”
  持续两个小时的微信研讨结束了。心潮却还在涌动:虽然没有面对面的交谈,但是电脑的另一头,一定有一双关切的眼睛注视着我们,鞭策着我们,哪怕一刻也不能懈怠啊!竭尽所能,力求完美,不能让主编们失望!
  一份承诺,亦是一份责任。
  一份压力,亦是一份动力。
  忘记紧张,忘记烦恼,忘记忧伤……静下心来,读书,写作,教研,磨课,写稿,病毒肆掠的日子,寻一方静心之所在,悟一丝语文之真谛,忆一段澄澈之情谊,岂不乐哉?
  清晨,阳光洒进窗台,“嘀嘀”,短信提示音再次响起,“您好!2020年《语文教学通讯》迎来了小学刊创刊20周年华诞。我们将开展“我与《语文教学通讯》”征文活动。……”
  于是,往前回翻,翻看那字里行间的悉心关怀,翻看那指尖流淌的叮咛嘱托,翻看那永远不会删掉的深情厚谊……
  “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”在我的人生成长路上,遇到这本好杂志,遇到了好编辑,我何其幸也!借《语文教学通讯》20周年庆典之际,再一次感谢助我成长的《语文教学通讯》和语文报社的编辑们!
  “玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。”愿《语文教学通讯》如温润美玉,在语文教育事业的沃土上,润泽万物,引领更多的语文人奔向成长的康庄大道。
  每一个清晨,都是全新的开始;每一个清晨,都意味着希望就在前方。
  希望,是漫长黑夜中看到的一束光!
  2020年3月20日,春分。
  “山深未必得春迟,处处山樱花压枝。桃李不言随雨意,亦知终是有晴时。”搁笔,驻足,远眺,聆听。有风吹过,也有雪化成水滴;有云飘过,也有爱聚成火焰。最欣喜的,是听到关于春的讯息。从立春到春分,春天的这些节令啊,总寄予着人们不同寻常的意义。
  “临卷有谁知此意,一窗新绿待啼鹃。”因为,所有的生命都在等待复苏,和山川一起,和江河一起,和草木一起,所有的希望都会萌芽。和《语文教学通讯》在一起,和主编们在一起,和春天在一起,当万缕阳光照耀大地,再看原野铺开千顷碧绿……
  没有一个冬天不可逾越,
  没有一个春天不会来临。

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