在求学的道路上,写作文往往是一件令人头大的事,经常不知道怎么写,但必须清醒认识到:拥有好的文笔,绝对是受益一生的硬实力。而写作能力的提升,必须从小培养,对于这篇作文题目,建议多看《小学作文教学案例》相关范文,多动笔练习《小学作文教学案例》相关习作,相信功夫不负有心人。本文由作文汇用户投稿,希望为你的写作带来帮助,如果觉得这篇小学作文教学案例1500字不错,记得推荐给同学哦~
现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性,积极性和创造性。教育中如果没有了“人”,就是毁灭的教育。
小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文,还可以让学生尝试写诗歌,填宋词。形式多样化的同时,学生的写作兴趣也日渐浓厚。故此设计了一堂作文教学课,过程看似简单,但学生精彩而质朴的灵气却形成了这堂课上一道道亮丽的风景。
设计目的:
让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情,怎样使自己的作文更添亮点。
教学步骤:
初步感受排比句的妙处
师:(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)
句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……
句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
生1:排比句更顺口,更流利。
生2:我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。
师:很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?
二、仿照句式,学写排比句
1、师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?
希望是春天刚探出头的小草;
希望是春天归来的燕子;
希望是……
生1:希望是春天刚探出头来的小草。
生2:希望是放飞蓝天的风筝。
生3:希望是破茧而出的蝴蝶。
生4:希望是唱着歌儿奔向远方的小溪。
……
2、师:同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!
三、拓展运用。
1、出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出:
(1)几个句子句式相同;
(2) 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
2、请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子:难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?
难道友谊……
生1:难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?
生2:难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?
生3:难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?
生4:难道友谊不是冬日里为你送来温暖的一缕阳光么?
3、师:这个排比句还有什么特点吗?
生:这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
4、师:观察得真仔细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?
生:比喻,拟人,设问等等。
师:那你能把上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子吗?
学生经过思考讨论之后回答:
生:友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶……
三、创设情景。
1、师:有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举出水面。女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……(播放音乐flash韩红演唱的《天亮了》)
学生欣赏
2、师(深情地):事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心。如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比句。
3、学生思考并书写。
生1:爸爸离开你了吗?没有。你就是他生命的延续;妈妈离开你了吗?没有。她在天堂看着你要好好活下去;老师离开你了吗?没有。他(她)希望你振作起来,好好学习;同学离开你了吗?没有。他们都在盼着你回家。
生2:别再难过了!昨天已经过去,今天又是新的一天;别再难过了!噩梦已经消失,世界依然美好;别再难过!爸妈没有离开,他们只是去远行……
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文章标签:小学生作文
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