本文《永存心底的记忆作文600字》由作文汇用户投稿，希望为您的写作提供参考，如果觉得好请推荐给同学们吧～非常感谢您的支持！
导语：这永存心底的记忆啊，在风光旖旎的池塘边，弥漫开来。下面是小编整理的一些关于记忆的优秀作文，欢迎查阅，谢谢!
篇一：永存心底的记忆
我不会触到时光，但我感受得到岁月。它在无数个日日夜夜中，飞快地流逝，在饱含沧桑的年轮中，我数着那上面的道数，不禁感叹，那时年幼的自己和那一片风景。这永存心底的记忆啊，消隐，模糊，清晰„„
小时候周围的环境是暗淡，但淳朴的。
每每，当父亲空闲时，我会嚷嚷着，让他带我去小城中的公园，通常，我们父女俩是走过去的。调皮的我，总是不好好走路，我喜欢父亲用他那强健的臂膀，是我忽地跳起来，一遍又一遍，我学着小鸟飞的模样，冲父亲叫，父亲也总是冲着我慈祥地微笑，偶尔，我会歪着个小脑袋问父亲，他能永远让我如鸟儿般飞起来吗?父亲总做出一副大力士的模样说：“那当然，这肌肉硬着呢。”我咯咯直笑，总是天真地信以为真。
这永存心底的记忆啊，在父亲的臂膀上，弥漫开来。
儿时，我最喜爱的伙伴之一，是小区里的一口池塘，现在回想起来，那儿真的很美，也很有趣。我喜欢与伙伴往池塘里扔石子，那一道道优美的弧线，装点了我整个童年，我们总为池塘里泛起的层层涟漪拍手叫好。那时，我无忧无虑，池塘边，有许多的草丛，我们总喜欢趴在地上观察他们的一举一动，我喜欢让蚂蚁在我堆好的树叶迷宫里爬行，我喜欢在前进的甲壳虫正前方挖个坑，我喜欢看着金牛增么喝水„„虫儿跟我们混得很熟，经常爬到我们手上、胳膊上跟我们一起玩耍、打趣。那时候，我天真梦幻、异想天开。
这永存心底的记忆啊，在风光旖旎的池塘边，弥漫开来。
记事起，我就开始养动物，最一开始，是养一只小白兔，我对它是喜欢的不得了，每天生怕它走丢了。妈妈看我天天紧紧抱着小白兔，总会说道：“不至于啦，不会跑掉的。”直到那年，那只可怜的兔子因为长得太肥胖，脂肪过多离开了我，我自责极了，红着眼睛整整一天吃不下饭。
这永存心底的记忆啊，在我与动物间的深情厚谊中，弥漫开来。
如今，父亲的臂膀早已不在强健，风光旖旎的池塘也随着老屋的拆迁消失在我的视线，我也再没像那时一样豢养动物了。一切，都已不复存在。
走过无数个春秋冬夏，面对一座座高楼大厦，翻动着心底的那层层记忆，那里，有我曾经的风景，那里，有我无数的牵挂„„这永存心底的记忆啊，在这个春天，成为我最最难忘的美景图画。
篇二：永存心底的记忆
每个人的脑海里也许都会珍藏着一些记忆，这些记忆或令我们愉悦，或令我们恼怒，或令我们浮想联翩，或令我们黯然神伤……在我的记忆里，有一个身影永远地烙在我的心底，挥之不去。
记得，我是在上了两个幼儿班后上的小学一年级。当时的小学，虽说是镇中心小学的分校，但在我的印象里，那所小学着实不怎么样：破破烂烂的教室，一下雨便泥泞不堪的操场，两个皮革篮球便是学校全部的体育器材。但就在那儿，我度过了将近三年的快乐时光，而将快乐赐予我的，便是我的语文启蒙老师——姚为正先生。
初次见到姚老师，便觉得他应该不是个狠角色。他大概六十多岁(据说是退休返聘——因为我们那儿地处偏远，师范院校的毕业生大都不愿来，校领导不得已而为之)，高高瘦瘦，眼角爬满皱纹，慈眉善目，整天笑呵呵的。清楚地记得他的第一声招呼便是——“我的孩子们呐，你们好!以后就由我来教你们语文。我姓姚，你们就叫我姚老师吧!“说着，他转身在黑板上写下了一个大大的“姚“字。小小的我只是呆呆地望着黑板上的字——好漂亮啊!
接下来的日子里，姚老师很快就和我们打成了一片。春天，他带我们去学校不远处的草地上放风筝;夏天，他带着我们去浅河滩学游泳;秋天，他会和我们在草地上斗蛐蛐;冬天，他让我们教他堆雪人。总之，我们会玩的他就照样跟着玩。我们很快喜欢上了这个老顽童爷爷。
可是玩归玩，学习上他可是丝毫也不放松。每天的作业，我们若是出现了错误，他可是严惩不贷，绝不讲情面!记得我们刚开英语课时，教我们的老师说起英语来哇啦哇啦，我们一个人也听不懂。于是，我们索性不听她的课，任凭她一个人在讲台上用英语“唱独角戏“。结果不言而喻，期中考试英语成绩一塌糊涂。姚老师了解了我们的学习态度后，将我们批评了一节课，还扬言如果再考得这么差，就将英语书抄一遍。迫于抄书的压力，我们再也不敢无视英语老师的存在。重罚之下也有勇夫，我们的英语成绩终于有了明显提高，对英语老师哇啦哇啦的讲课方式也不再感到陌生。
姚老师固然很严，但我总觉得他的“严“中流淌的更多是“慈“。记得从我上一年级时，姚老师的名气就很大，时不时有领导、老师慕名前来听他的课。一次公开课，校长陪同许多领导、老师来我们班听课，教室后面密密匝匝坐的全是人。我依然清晰地记得，那篇文章叫做《小蝌蚪找妈妈》。姚老师讲得妙趣横生，我们像听故事般听得津津有味。可能是那天的鞋子穿得有些紧，我索性将鞋脱了，光着脚。一时得意吧，鞋不知被我踢到哪里去了。后来老师对一个近义词进行提问，我急不可耐地举了手，姚老师笑着点了我的名儿。就在站起的那一刻，我才幡然醒悟：没穿鞋!我低头瞟了瞟，没找到。不知怎的，我当时竟慌了，“哇“的一声大哭起来，“我——我的鞋子不见了，呜——“老师被这突如其来的状况吓了一跳，但很快便笑着说：“那你先将这题答案说一下。“我哽咽着说出了答案。姚老师“嗯“了一声，随即笑着说：“你回答得很好。为了奖励你，我决定，帮你找回鞋子。“姚老师快步走到我身旁，低头环视了一下，在前桌的椅子下找回了我的鞋子。他半蹲下身子帮我穿上并系上鞋带。很快，他又字正腔圆地说了句：“好，咱们继续回到这篇文章。
上三年级时，因父母工作原因，我们举家迁往别地。临行前，姚老师送我一本《张爱玲散文集》，并嘱咐我要常联系。
后来，姚老师得了严重的老年痴呆症。他不记得任何人，也不记得任何事。我去看他，他只是茫然地看着我。无论我怎样提醒，他依然不认识我。唉，我的那个老顽童爷爷哪儿去了?2010年12月23日，我敬爱的姚老师与世长辞，享年75岁。
我的姚老师，您将是存于我心底的永远的回忆!
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