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投稿：跟随爱人走天涯
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作文：激动_1000字 1年前激动是竭尽全力然后获得想要的成果时的快乐心情，是运动场上挥洒着晶莹汗水的矫健身影，是获得荣誉和欣赏时的满足快意。有时会抱紧给予你鼓励和支持的人，有时只是将蕴满了泪水的眼睛笑弯成一条线。也许你会开心大喊，也许你会低头攥拳，但激动的心情是复杂的甚至难以用语言去描述的，因为这当中有成...
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作文：我终于见到了大海_900字 1年前我是农历八月十八出生的。因此，妈妈总是对我说：“你是被法海和尚的潮水冲出来的。”而我的确也似乎对大海有着某种特殊的情感。小时候，我一看见画册上的大海就充满神往，幻想着有一天能赤着脚丫，踩着松软的沙子，在海滩上捡贝壳，在海水中嬉戏，与海浪追跑&hellip...
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一次愉快的骑马经历_1200字 1年前从马背上颠簸到在马背上驰骋，从中的汗水和坚信都化为一次愉快的经历。下面是小编采集的材料： 【作文一】 暑假期间，我们全家到云南旅游。在云南，我领略了丽江古城的古朴繁华，香格里拉纳帕海草原的辽阔壮美，普达措国家森林公园的生机盎然。但其中，令我感到最愉快的还是在茶马古道骑马。 ...
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作文：感恩_1000字 1年前“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念，“恩人”者，乃于已有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。 那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，...
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西塞罗《论友谊》_900字 1年前公民们： 我以为，友谊的基础是美德。别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。你若放弃了美德，友谊也就不存在了。 我们早已定下了一条保护友谊的准则：不要求他人做不道德的事;别人求你做不道德的事，你也不要做。所以，A你请朋友做事，必须以道德为限。B如果为了朋友的缘故而做犯法的事，...
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珍惜美好时光作文_1200字 1年前珍惜美好时光 妈妈爸爸出去了。我闲着没事，从书包里里拿出《红岩》，津津有味地读起来。 《红岩》是一部中国军事文学名著，它描写了江姐等众多革命英雄与敌人不屈不挠的斗争历程。最让我感动的是一位英勇聪明而又勤奋好学的小朋友——小萝卜头。他出生刚八个月，就被...
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以“桥”为话题为作文_800字 1年前月儿幽幽，风儿愁愁，今夜我无法入睡，倚窗而立，倾听窗外风摇芭蕉的细语，我的泪悄然划┞洹…今天与母亲吵架了，我什么也没有说，独自跑到海边。母亲她错了，她不该偷看我的日记。我站在海岸上，倾听浪打岩石的声响，忆起了以往的一点一滴。自小，我是一个比较内向的女孩子，不善于用语言表达自己的思...
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成功背后作文_1000字 1年前成功的花儿，人们只羡慕它现实的明艳，然儿当初它的芽儿却浸透了生命的血雨，洒满了奋斗的泪泉。 ——冰心 现在超级女生正在风靡全球之时，我真的可以说成是一个土老帽，甚至连一首她们唱的歌都没有听。 当有超女迷问我喜欢哪个歌手时，我总是说喜欢李宇春，因为听...
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把自己的人生浓缩成一个飞跑的钟表，每刻都是精彩的。今天小编就来分享浓缩人生，唤醒巨人的哲理故事,希望读者喜欢。 浓缩人生，唤醒巨人的哲理故事 有一个年轻女人患了绝症，医生断言她最多能活10年。 但她乐观地想，比起被医生判了几个月甚至几天“徒刑”...
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欢庆国庆作文_200字 1年前金秋十月，天蔚蓝，地碧绿，和风丽日;桂花飘香，丰收在旺;百鸟齐鸣，歌唱美丽的日子、锦绣家园。以下是小编为您带来的欢庆国庆作文200字，欢迎欣赏与借鉴。 欢庆国庆作文200字一： 国庆假期，我和爸爸妈妈还有爸爸妈妈的朋友一起出去玩。我们去从化泡了温泉、在游泳池里划船、出去...
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委屈的滋味作文_400字 1年前委屈的滋味作文400字一： 每当我扫地时，我的脑海里总会“闪”起一件事情，是什么呢?对啦!是那件使我受委屈的事情!你们想听听吗?这事得从我上二年级时说起…… 我还在上二年级时，老师叫我、钟政和钟晨留下来扫地。我扫着扫着，突...
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诚信让生活更美好作文_3000字 1年前第一篇：诚信做人，让生活更美好 诚信，是我们每个人立身做人的基本道德准则;诚信，也是中华民族的传统美德。但并不是人人都能做到有诚信。有的人，一时糊涂，因此而失去了朋友，比如说我。 曾经，我有一个非常要好的小伙伴，她是我的邻居。虽然，她比我只大几个月，但她一直把我当作自己的妹...
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我爱武术作文_1500字 1年前记得小时候，小小的我便十分崇拜武功高强的孙悟空，葫芦娃和哪吒。每天都闹着妈妈给我播放他们的动画片，一看见他们便欲罢不能，深深被他们的高强武艺所吸引。六岁时，妈妈为了让我强身健体，毫不犹豫地给我报了一个武术班，从此我便与武术结上了不解之缘。一转眼我学习武术已有五年多了，回...
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学生的创新精神作文_2000字 1年前作文教学是语文教学中的重要板块，然而在长期的作文教学中，我们对创新能力的重视不够。特别是在高考、中考的误导下，我们的作文教学住往带有功利目的。教师一味地教学生如何安排结构，如何构思、怎样立意等，而忽视了引导学生去探寻写作的源头，去探究切实可行的写作技巧。结果严重的阻碍了学生的创...
