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以身作则、为人师表是社会对师缘母本要求，也是师缘闹匾特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行;其身不正，虽令不从。我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。
立德树人让师德在岗位闪光征文：在坚守中传承 在善学中前行
教师，儿时的梦想，如今的职业。也期待过，也彷徨过，也曾抱怨后悔过，但是听了教师先进事迹报告会,听了几位优秀教师的成长历程，我对他们肃然起敬。更对自己选择这份职业多了一份热爱，多了一份坚持，更多了自我的肯定，他们的故事总在不经意间推着我向前。
片段一：播撒希望，乡村中最美坚守
浓浓的夜幕包围着大山深处，给冬日的村庄增添了许多静谧。方王富老师独自带着年幼的女儿早早的睡了。午夜，一阵急促的敲门声打破了父女沉睡的美好。班上一个学生腹痛，急需看医生。在交通极不发达的稽东山村，唯一去医院的途径就是步行。面对床上熟睡的女儿，方老师毅然决然的迈出了大门。在崎岖的乡间小路，汗水湿透了棉衣，终于把学生背到了医院，一夜未眠。赶回宿舍，已是天明。迎接他的，唯有女儿醒来时不见父亲的焦灼无助，满脸泪水。即便如此，面对即将响起的上课铃声，方老师又再次抛下自己的孩子，匆匆赶去教室，连早餐也没给孩子准备。满心愧疚，却义无反顾……这样的日子，方老师坚守了37年，守着那一方土地，守着那里的每一个孩子。
父亲一样的年纪，当他一心为了学生时，我感动了;当他抛下孩子时，我理解了;当他坚守了一辈子时，我震撼了。前辈们用他们的实际行动，指引着我们向前;用他们的付出，坚定着我们的信念;用他们一生的努力，温暖着你我们的心灵。
片段二：怀揣感恩，信念中爱心传递
这位教师和我同龄，当她开始她的故事时，我和她一样泪水涟涟。感同身受想起了自己的老师，想起了自己的选择。沈春红老师在学生时期是一位留守儿童，父母在外打工。孤寂的她，幸运的遇到了一位满心用爱去呵护她的好老师。当她蓬松头发去上学时，老师用他的巧手为她梳辫，给予她父亲般的关怀;在那个风雨交加的台风天，老师的细心提醒，让她瘦小的身体躲过了被风吹下河的危险;在她安全到家，满心后怕而嚎啕大哭时，是老师的爱填满了她的内心，让她面对无助时，总有强大的决心去抗争。
正是有了这样一位好老师，好导师，多年以后，沈老师继承了教师这一职业。身处职业高中的她，面对的是需要倾注更多关爱的职教学生，而沈老师一点都不吝啬自己的爱心和热心。她用她的爱心，去感化所谓的差生;她用她的热心，去挖掘他们身上独有的闪光点。在她把学生培养成材时，在她收到学生真挚的感谢时，她是幸福的，因为她看到了当年的老师，当年的自己。
把爱传下去。这是我们这一辈青年教师的责任和义务。前辈教师已经为我们指明了方向，用他们的言传身教不断激励着我们。作为青年教师，我们有必要继承和发扬老教师们孜孜、教书育人的优良传统。用我们的爱心去感动每一个学生，用我们的真诚去谱写新的诗篇。
片段三：钻研学问，潜心中成为大家
华灯初上，喧嚣的夜色流泻着七彩的霓裳。在这样一座现代化的城市里，王叶军老师一家开始了他们特有的习惯——晚读。一盏灯，一间房，一本书。没有电视，没有电话，没有网络。他们用最最朴实，最最原始的方式诠释着对书的热爱，对书的敬重。厚厚的读书笔记，分不清客厅还是书房的家，他们把一本本书变成了一篇篇心得，一篇篇学术指导意见，如痴如醉。在他们提高自身修养的同时，努力探索，把教育事业不断推向前进。
在快节奏的今天，我们被功利吞噬着。在不断追求个人荣誉的路上，我们也许内心极度匮乏，也许忘了曾经的梦想，甚至也许迷失了自己。不望初心，方得始终。阅读能帮助我们成长。潜下心来阅读，静下来心来教书。只有这样，才能在坚守中继往开来。
有太多教师的感人事迹，让我们无法忘怀;有太多教师正在用他们的热忱和坚守，守护着我们的学子;有太多教师正在努力提高教师修养，把这一职业不断向前推进的路上……也许再多的赞美也无法凸显他们的伟大付出，也许再多的荣耀也抵不过他们坚定的守候，也许再多的感动也不能换回他们早生的华发和憔悴的容颜。作为青年教师的我们，有了榜样的力量在前方牵引，我们要做的就是坚守三尺讲台，对工作一丝不苟、高度负责。我们需要树立良好的职业道德，传递爱的力量，让每个学生都能健康成长。当繁忙褪去，我们更应该静下心来钻研学问，让普通的自己变得充实，让平凡的岗位焕发光彩。孜孜不倦，积极进取，学习新理念，研究新课程，开辟新教法，继承和发扬教育事业，努力为推进教育事业添砖加瓦。让我们在教育事业发展的道路上，努力前行，厚积薄发，力争使自己也成为大家心中的 “大家”。
立德树人让师德在岗位闪光征文：我以教师为荣
教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫却精神富有，工作平凡，但事业崇高。所以我为我是一名人民教师而感一到无尚的光荣!
印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。但我知道，选择了教师，就是选择了叶的事业，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春，就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的漂亮，与花相伴的一生，注定富有诗意而美好。
光阴荏苒，转瞬间我在教育战线上已度过十六个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，在摸爬滚打中我慢慢认识了教师这个事业，默默耕耘中痛并快乐地收获着。
二零零三年八月，我离开工作了七年的小学岗位，投入到另一个崭新的工作环境——大圩三中，这块优美的校园净土。我做一个幸福的教师的信念又一次被刷新，在这个全新的环境里又一次让我深深地感受到了教师身上那独有的魅力!这是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而这儿正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们教师勤学苦练、开拓创新的好校园。正是因为同事们的热情让我感受到了家的温馨;正是因为大家的团结让我感受到了集体的力量;正是因为你们的精明强干年轻有为让我有了一股向上的力量!于是我又开始日夜兼程，无怨无悔。无数个喧嚣的白天，我与那清风白云作伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我要认真钻研教材好几遍;有时，为了写一篇论文，我要翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个精美的过渡语，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急工作，我放弃休息加班加点直到雄鸡报晓。
可能有人会问我：“你不觉得累么?你不后悔么?”我会淡淡一笑，默不作答。因为我心里知道和我们学校那些可爱的人们相比，我这些又算得了什么呢?来[还有我们的领导为了学校的发展，经常要顾大家，舍小家，他们要忍受多少的委屈呀;我们的那一群班主任们，就像孩子们的母亲，要照顾好这么多的孩子，得付出多少的耐心、细心与爱心呀;还有那一位位优秀的教师们，他们能上出一堂堂出色的好课，这背后需要付出多少的聪明与汗水呀!你们应该问问他们累吗?他们后悔吗?我相信他们的答案也一定是否定的。因为他们同我一样，选择的也是这骄傲的事业!
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